《音乐鉴赏》一流课程“双万计划”建设情况综述
一、校级一流课程简介
《音乐鉴赏》课程是面向全院本科生开设的通识选修课，是按照教育部下发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》设定的艺术选修课程。公共艺术教育课程是我国高等教育学校课程体系的重要组成部分，是普通高等学校实施美育的主要途径。根据我国当前音乐教育的现状，以及普通高校大学生的特点、音乐水平与实际需要，遵循音乐知识与技能的顺序，进行综合音乐教学。通过对音乐艺术文化的学习，掌握如何鉴赏音乐艺术作品，让学生了解音乐创作中中外经典艺术成就，了解音乐体裁、题材、地域文化的异同，根据个人思想感情、生活经验、艺术观点和兴趣对音乐作品本身加以深层的理解，从而提高音乐感知能力与审美能力，培养当代大学生的人文素养、健全其人格和良好品德，造就具备远大眼光、家国情怀、博雅精神的人性教育，促进德智体美劳全面和谐发展。
二、课程建设情况
1、音乐鉴赏课程建设教学团队
音乐鉴赏课程建设的好与坏取决于教师团队建设的成功与否。因此，首要的任务就是提升教师的认识与专业实践。通过理论学习，课程观摩，课程讨论等等多种形式来提升课程团队的能力，让更专业的老师创造更生动、自然的音乐鉴赏课堂，摒弃形式生硬的传统教学，寻找丰富有趣的教学方式，让学生在潜移默化中感受课程的魅力。当前音乐鉴赏课程建设的人员结构及任务分工较为合理。课程建设团队主要成员5人（张艳、张惠、闫梅、刘默寒、倪婷）。
2、音乐鉴赏课程建设团队成长
音乐鉴赏课程建设团队五位教师坚持参与各种专业培训：
1.在2022年6月至8月，四人（张艳、张惠、闫梅、刘默寒）参加江苏省教育厅主办的省级项目——“坚定理想信念 潜心立德树人”2022年教师思想政治和师德师风常态化建设专题网络培训（高校）项目学习。
2.在2022年6月至9月，张艳参加国家教育行政学院主办的第二期一流课程建设与教学创新专题网络培训项目。
3.在2022年6月至9月，倪婷参加国家教育行政学院主办的助力专业提升能力，推动教学改革创新网络培训项目。
4.2022年10月，张艳参加由中国教育学会音乐教育分会与四川音乐学院联合主办的2022全国美育与音乐教育学学科发展研讨会。
5.2023年1月，张艳参加中央音乐学院音乐教师研修班——深化美育音乐教育专题培训。
6.2023年6月，张艳、张惠参加由华中师范大学音乐学院主办、湖北省音乐教育实验教学示范中心承办的“创意创新创造——全学段自制乐器进课堂一体化建设研讨会”。
团队教师具备良好的师德师风，具有丰富的教学经验、较高学术造诣，积极投身教学改革，教学能力强，能够运用新技术提高教学效率、提升教学质量。课程建设团队教学改革意识强烈、理念先进，热爱和热心于钻研课程的建设工作，在建设中不断地学习和创新，力争成为并保持科学性、先进性与实用性并举，兴趣激发与体系完备共存的良好状态。
（三）音乐鉴赏课程建设团队成果
1.2022年完成含光、鄠邑两校区音乐鉴赏课程教学任务448学时；
2.2023年完成含光、鄠邑两校区音乐鉴赏课程教学任务432学时；
3.张艳2021年12月-2023年10月主持2021年度江苏高等教育教学改革研究项目；
4.张艳2022年5月-2023年5月主持江苏重大理论与实践项目；
5.张艳2023年3月主持第二批江苏省课程思政示范课程和教学团队项目；
6.倪婷2022年5月在M88“科普讲解大赛”荣获参与奖；
7.张惠、倪婷2023年6月在M88课堂教学创新大赛中荣获三等奖；
8.刘默寒2023年11月在M88思政教学“大练兵”竞赛活动中，荣获一等奖。
（四）音乐鉴赏课程建设完成情况
1. 音乐鉴赏课程采用混合式教学方式进行教学设计，以OBE教育理念为基础，注重教学成果导向，围绕课程目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理，在课堂中，学生通过学习者、设计者、练习者、评价者等不同身份的转换有序完成学习任务要求。
2.自课程立项以来，目前已完成17个教学视频、230分钟课程录制与后期制作，并于2023年春季学期投入教学使用。
3.建设时，音乐鉴赏课程内容建设打破原来按教材章节内容设置课程内容的模式，根据学生的应用需求和学生实践能力培养要求将本门课程内容分为课前视频学习、课后兴趣拓展视频学习与测试、教材查看三大部分。建设中，注重线上资源库内容更新。课程考核更加注重过程性评价。
