南京体育学院疫情防控期间本科线上教学第一周运行周报
根据教育厅和南京市疫情防控相关要求，学校科学研判、提前部署，及时调整教学计划，以线上教学方式提前开展2021-2022学年春季学期本科课程教学工作的安排。先后发布了《关于调整本科生本学期考试及相关教学工作的通知》及《关于加强本科线上质量督导工作的通知》等相关文件，对线上教学、课程考试、质量督导等教学环节进行了妥善部署。二级学院迅速启动新学期线上教学工作安排，一线教师积极响应勇挑重任，广大学生充分配合，遵守学校管理规定，全校上下齐心协力共筑线上教学高质量运行。
一、提前部署，充分准备，保障本科线上教学顺利进行
随着疫情防控形式的变化，根据学校防疫工作的调整安排，教务处提前部署，多次召开会议研究防控期间本科教学工作安排，积极联络超星泛雅、中国大学MOOC等平台，做好线上教学的充分准备。鼓励教师利用学习通、慕课堂、腾讯课堂、腾讯会议等多种形式开展线上教学。并制定2021-2022学年春季学期教学接续工作预案，以及多项备案措施。
在教务管理资源严重有限的情况下，面对紧迫的准备时间和近七千条次课程数据，教务处工作人员连续加班加点，最终保证了春季学期新一轮本科教学工作如期启动。2022年1月10日，我校2021-2022学年春季学期线上教学正式开课，教师准备充分、学生参与积极，线上教学课程顺利开展，教学工作平稳有序。
二、强化过程管理，线上教学与线下实质等效
为保障疫情防控期间线上教学质量不下滑，教务处组织校级督导组展开看听课，同时各二级学院成立学院教学督导工作组，对本学院教学督导工作制定相应方案。
从看听课情况上，绝大多数授课教师能够按要求准时在线上课，并采用适合所授学科的教学方法授课。在讲授过程中加入提问与答疑等互动环节，课后安排思考；技术课通过课件+视频的形式，教师讲解与示范、学生模仿练习、学生之间互助、及时指出学生练习中的错误动作、布置作业等形式进行教学。教师们主动向学生传授抗疫相关内容。李文华老师以自己加入抗疫志愿者队伍的实例告诉学生在抗疫战斗中医护人员、警务人员、社区工作者及志愿者的付出和辛劳，引导学生遵守学校规范，为抗疫贡献自己的力量。
督导组在听看课中发现的不足之处及时向学院及教师反馈，保证教学问题得到及时处理和完善，教学秩序井然。本周线上教学整体情况看，已实现线下教学向线上教学的平稳过渡，教师“教”和学生“学”基本达到预期效果。但疫情管控和教学条件对课堂教学气氛略有影响，部分教师对技术的掌握和使用，仍有持续改进的空间。下一阶段线上教学，可更多的贯彻以学生为中心，强化课程思政，通过加强师生互动交流，打造愉快和谐的线上课堂，稳步提升线上课堂教学质量。
疫情防控期间本科线上教学优秀案例分享
一、体育教育学院
课程：体操
任课教师：杨辉
授课方式：QQ+腾讯课堂
疫情防控期间，根据学校教学安排要求开展线上教学，建立体操专项QQ群，通过群内接龙打卡结合课中截屏方式对学生进行考勤，使用腾讯课堂分享PPT开展教学，以网络为载体，将所学的动作技术、教法步骤等通过文字、图片、视频等方式向同学们展示。为提高学生会说、会讲、会分析问题、会解决问题的能力，课堂中要求学生围绕动作技术的动作要领、技术要点、易犯错误、辅助练习、保护与帮助手法对所学动作进行讲解，提高学生教学实践能力。加强身体素质练习，教授疫情期间居家锻炼的指导方法。另外，在课堂中贯穿思政教育，树立大局意识，爱国、爱校、爱集体，以校为荣，形成良好的思想品质。
二、运动与健康科学学院
课程：人体运动学
授课教师：王琨
授课方式：腾讯课堂+超星学习通
《人体运动学》是学校2020版培养方案新开课，王老师作为学校资深教师，认真组织网络教学素材，积极学习线上教学软件，并熟练应用在教学中。第一时间与授课班级联系，组织进入腾讯课堂和学习通班级群，开课后使用腾讯课堂进行点名、提问、互动等环节，结合共享屏幕使用PPT教学，在学习通发布学习内容、课后作业等任务，督促学生学习，尽力降低网络教学缺少互动弊端，提高了线上课堂教学和学生学习效果。
三、艺术学院
课程：中外舞蹈史、舞蹈概论
授课教师：谭博
授课方式：钉钉，微信群及学堂在线
线上教学之前选择直播平台，课前建立钉钉群，并于开课前三天邀请班级学生进群。考虑到学生疫情期间隔离管控，在课程开始之时首先和学生做思想交流，积极参与到学习知识的过程当中，为了保证良好的教学效果，确保学生的过程专心致志不分心，不随意走动，要求学生打开摄像头，关闭语音，鼓励学生积极的回答问题来进行教学互动，增加学习的氛围。通过导读锻炼学生的自我阅读能力，并在回答指定问题的过程中，培养学生的逻辑思维、思辨能力及问题意识。通过一周的教学实践，大部分同学能够做到积极主动的回答问题，个别班级回答问题较为踊跃，学生上课情绪较佳，课堂效果良好。
四、运动休闲学院
课程：《社区体育》专业理论选修课
授课教师：胡婕婷
授课方式：腾讯课堂+QQ群
为了保证课堂教学效果，克服理论课程枯燥无味，学生不感兴趣等问题，结合第一讲“导论”提纲挈领介绍课程主要内容的授课需求，在开学第一讲中巧妙结合当下热点问题，以“抗击疫情—社区在行动”为主题，以视频导入的方式，结合我国基层社区的抗疫经验与伟大成就，介绍社区在新冠疫情防控中的重要作用，进一步引出社区概念、社区体育发展动因、现状及趋势等知识内容。主动拓展教学资源，在教材的基础上，从知网、学习强国、相关专业网站上搜索社区体育典型案例与前沿研究成果，让学生建立起对社区体育知识体系与理论框架的认知。在学生作业完成过程中及时指导，及时调整教学内容，优化教学手段，提升教学满意度。
